¿Qué hubiera hecho para ayudar a estos
alumnos?
Sin llegar a
menospreciar el trabajo aludido por parte de los profesores en esta institución, me queda
claro que la manera de salvaguardar la integridad y desarrollo de los pequeños
presentados en el filme, no fue la mejor; ya que, solo lo trato de fomentar en
la parte conductual superficial,
sin detenerse tan siquiera un poco en la parte afectiva, comunicativa,
emocional, etc.
Al transcurrir de
la pelìcula,
nos damos cuenta, por parte del personaje que la hace de Prefecto, que quiere
innovar lo anterior mencionado, dando pie, a interesarse por lo que el alumno
quiere o anhela, llegando a su interior de una manera singular: la música.
Es importante
resaltar que la manera en que lo hizo (el prefecto), ayudó a la expresión corporal
y afectiva de estos chiquillos con un montón de carencias y vicisitudes, que lo único que pedían, aunque sea inconscientemente,
era ser escuchados y tomados en cuenta, y no, como el deshecho de sociedad que
estaban acostumbrados que se les tratara: golpes, humillaciones y malos tratos.
En dicha institución, había una regla
de oro: "acción y reacción", como
una forma de control para esta clase de niños conflicto, así lo expresó el Director: "Por uno pagan todos. Son una causa perdida".
Similarmente se manejaba el Servicio Comunitario, que no era otra cosa, más que
esclavitud por largos periodos de tiempo.
Para mí, esta situación lejos de ayudar, empeoró radicalmente
la conducta de los menores, que se volvieron más agresivos y se mantenían más a
la defensiva, dejando de lado su integral desarrollo y su capacidad de adaptación; que creo
yo, era el objetivo, y no se logró.
Por otra parte, el Prefecto Clement Mathieu, da
un giro con su experimento "musical", hace hincapié en la
enseñanza a través de
su capacidad cognoscitiva,
auditiva, vocal y ahora sí, a manera de acción - reacción, trae consigo descubrir y
comprender sus carencias afectivas y emocionales; es como si, se formara un
equipo por primera vez, no de niños conflicto, sino de niños de logro.
Lo único que yo cambiaria, serìa separar a los alumnos por edades, por trastornos y por su capacidad de adaptación.
